深圳國際學校介紹：諾德安達雙語學校
?諾德安達雙語學校
培養學生成為自信且有創造力的全球公民
01學校介紹
作為諾德安達教育集團大家庭的一員，深圳市龍華區諾德安達雙語學校于2019年9月迎來第一批學生，學校為1200名學生提供國際化的教學環境和設施。學校招收年齡在6歲至18歲之間的學生，學校將融合中西教育理念、推進中英雙語教學。全方位、多角度的學習與生活，將以中華文化為根基，融合實施廣東省中小學核心課程及受到全球廣泛認可的國際化教學方法及教學元素，提升學生在全球背景下必備的核心素養，引領他們在未來日益激烈的全球競爭中走向成功！
02學校設施
學校的校園寬敞極具現代化，內部先進的學習設施為學生打造了獨特的藝術教學環境。學校承諾為我們的學生創造并維持一個安全，幸福，以孩子為中心的學習生活環境，從而激發他們成為有理想有目標的終身學習者。全新的校舍配備世界一流的設施，并提供最先進的學習科技為孩子們打造獨特的教學環境。
教室
小學部
每間教室最多容納26名學生，所有教室都配有互動式電子白板。同時，小學部配備其他的專業教室，包括：音樂教室、科學教室以及信息技術教室等。
中學部
除設備完善的教室之外還配備各類多功能教室，包括：先進的音樂設施、設計工作室、專用電腦實驗室、科學實驗室、藝術工作室、攝影暗房以及兩個戲劇工作室。
高中部
為學生打造獨立學習空間，學生同時具有獨立學習室以及小組合作設施。
學校所有的教室外都擁有寬敞的走廊，鼓勵學生利用這些空間進行獨立學習或是小組討論，為此還專門在走廊上設置了休息區域供學生使用，這些區域也是學生進行小組討論的絕佳地點。
學習資源中心（LRC）
學習資源中心(LRC) 位于學校的中心位置，該中心為學生提供了寬敞、多樣化、開放式的私人及小組學習空間。學生每天都可以進入學習資源中心去翻閱各類書籍，運用該中心的電腦、電子設備以及其他資源來拓展并支持自己的學習和小組作業。該中心擁有豐富的學習資源滿足了學生多元的學習需求，這些資源包括：配有先進設備的小型學習中心、電腦中心，另外還包括安靜的學習區域。同時，學校的管理員也會為學生們提供相應的幫助。
信息技術
在當今日益加強的全球化進程中，學習與科技也成為了同義詞。學校配備的先進科技設備確保了所有學生能夠隨時通過網絡、搜索引擎等來進行學習研究。同時學生也可以通過登陸其他學習平臺來加強英語與數學等學科的學習，當然他們還可以通過全球校園網的學習資源與全球的學生進行學習討論。
在校期間，針對一定年齡的學生，學校也鼓勵他們攜帶自己的電腦設備以支持他們平日的雙語學習。
學校餐廳
學校自主經營的餐廳主張健康的生活方式。學校參考專業營養學家的意見設計餐單，確保每個學生在校期間能獲得豐富的營養。
餐廳寬敞、明亮極具現代化，學生將在這里養成良好的用餐習慣和用餐禮儀。集體進餐時間是學生鍛煉語言并拓展詞匯量的絕好機會。學校鼓勵老師會與學生們一同進餐，利用就餐機會鼓勵學生用雙語進行交流。如果有特殊飲食需求，可以在申請表中注明，盡可能地滿足所有學生的需求。
寄宿服務
學校的寄宿服務面向所有年級的學生開放，有需要的家庭可以直接在提交申請時同時選擇寄宿服務。學校的寄宿服務分為5天制和7天制，家長可以按需進行選擇。
寄宿項目在保證學生舒適和健康的基礎上，著重培養孩子社交能力和獨立學習能力。寄宿生活將是白天學習的延展，寄宿生有機會利用周末和晚上參與學校舉辦的各類文化、創意和體育相關的活動，以此拓展他們的知識和學習技能。
03教育理念
「安達勵志 志在高遠」
學生的個人品性、學術發展和社會交往上不斷激勵他們，幫助他們邁向成功。我們擁有優秀而專注的老師，校園內充滿了積極向上、互相幫助的學習氛圍。學校為學生創造優越的學習環境，學生可以在這里追求卓越。
個人品性
先進的教學設備和優秀的老師及工作人員將竭盡全力為學生提供適合他們成長、鍛煉、競爭和發展的環境，并使學生在個人及集體的體育競技、文娛活動、主題活動中取得成功。獨特的表演藝術課程開發學生的音樂及表演才能，賦予他們新的技能使他們在人群中脫引而出。高遠的志向可以帶學生去到任何地方，同樣學校也更加需要熱情、決心以及不斷的付出才能實現美好的愿望。
社會交往
學校致力于培養每位學生的自豪感和集體榮譽感，希望他們在集體中能夠相互幫助，相互尊重。通過細心的教導，希望學生能夠成為知識淵博、有愛心、有同情心并具有國際化思維的全球公民。希望他們將世界變得更加美好。這一系列的特殊活動對于學生來說非常有趣、并具有挑戰性。生活工作在集體中，將教會學生如何與人相處、如何更好的展現自己并教會他們具有堅持不懈的精神，在集體中所有學生一起取長補短、共同進步。
學術水平
學校采用的具有創意性和挑戰性的教學模式受到廣泛認可。學校深信每位學生都是獨特的，因此采用小班制授課，個性化的教學模式要求我們的老師能夠全面了解每一位學生的優缺點，做到因材施教，使每一位孩子在學習的各方面都取得成功。
04招收年級及課程安排
小學雙語課程（1至6年級）
此階段課程基于中國國家義務教育課程的核心內容，并與優選的國際元素相融合。課程覆蓋中國國家課程的基礎、核心及必要完成的內容，由此，學生能達到所要求的能力水平標準并通過初中學業考試。
課程內容包括六大學科組：語言、數學、科學、社會、體育健康、藝術。小學階段將開設這六大學科組，以確保學生獲得平衡的知識體系。
初中雙語課堂（7至9年級）
初中階段作為國家義務教育的延續，延續國家義務教育課程的同時，融入優質的國際課程的教育理念和教學方法，為高中的國際課程學習打下扎實的基礎。
課程圍繞中國國家課程的核心內容，覆蓋諾德安達教育集團為中國雙語學校量身定制符合中學生思維和學習特點的探究式學習和跨學科主題學習課程的學習目標。采用先進的教學方法，既保障學生在獨立學科的深度學習，同時提供系統的學習機會讓學生在跨學科的平臺上獲得興趣激發、探究思考、動手實踐、反思總結的綜合科研能力。而兼顧學生交際和學術英語能力提升的英語學習模式（學科內容與語言融合的學習模式）將確保學生能在10至12年級用英文完成課程學習。
課程內容包括八大學科組：語言與文學、語言習得、數學、科學、個人與社會學、體育、藝術、設計。初中階段將開設這八大學科，以確保學生獲得平衡的知識體系。
高中雙語學校課程（10至12年級）
高中在完成國家課程要求的基礎上，引入目前獲得全球最廣泛認可的國際課程。
學生根據個人興趣、職業發展方向，以及不同國家的大學申請要求在六大學科組選擇相應的學科進行深度學習，同時參與知識理論課的學習、社會實踐服務活動、拓展論文的研究寫作等，為大學申請以及深造做好準備。
同時，高等教育團隊以及心理輔導主管老師將竭盡全力支持學生的全面成長，幫助他們申請進入理想的大學。
10年級
預備課程：著重從語言及學習習慣、學習方式上來為高中的學習做好準備。
11-12年級
課程的核心包括：
知識理論：學生反思知識的本質，以及我們怎么知道我們認為我們知道的。
拓展論文：學生自主、獨立完成的４千字研究論文。
創意、行動、服務：學生以這三個任務完成一系列的項目活動。
６組學科為語言與文學、語言學習、個人與社會研究、科學、數學、藝術。每組學科中含不同的課程。學生可以選擇學習一門附加科學、個人和社會研究或者語言學習來替代藝術類課程。學生至少要學習３門（但不多于４門）高水平的學科，其余為標準水平課程。
05師資力量
Timothy 教學總監
在教育行業擁有超過25年的工作經驗。他在美國密歇根州最著名的預備學校-底特律鄉村走讀學校開始了教職生涯。25年的時間，他培養出了很多進入世界名校例如哈佛大學、耶魯大學和哥倫比亞大學深造的學生。
Timothy在學校管理上經驗豐富，特別是作為創校校長，他的合作精神和活力不斷激勵著眾多學生和教職員工去達到更高遠的目標，超越自己的夢想。他曾多次成功組織中國學校與美國學校之間的校際學術交流活動，為孩子們創造擁抱新文化和理解多元文化世界觀的機會。
高柏 小學部副校長
弗羅茨瓦夫大學經濟學碩士學位，香港教育大學國際教育領導與變革行政碩士學位。牛津大學教師教育碩士學位在讀。
高柏校長在雙語教育和國際教育領域經驗超過13年。在此期間，他領導過的三所學校均通過了IB PYP的申請程序，這些學校現在都是經過IB PYP授權的世界學校。在過去的職業生涯中，高柏校長曾擔任過IB小學的班主任、IB PYP協調員、國際部協調員、副校長和校長。高柏校長堅信教育系統內部需要創新——他在校外的業余時間里，高柏校長致力于減少食物浪費和改變年輕人的飲食習慣，追求一個可持續的未來。
劉 望 中方校長
從事教育30余年，他擁有多年國際教育與行政管理經驗，管理運營世界頂尖國際課程，其中包括IB、IGCSE/A-Level、IMYC及IPC等。他曾在美國、新加坡和中國一線城市的公立及國際學校擔任過英語教師、校長、總校長等高級管理職務，他對中國國際雙語教育的發展與運營具有獨到的見解，并取得了良好的成果。
06招生要求
小學階段
不限戶籍不限國籍，根據申請順序安排學生參加學業能力評估及面試。
考試內容：
1-3年級 中文閱讀與理解、英語詞匯、學生和家長面試
4-6年級 CAT4、學生和家長面試
授課形式：小班授課
班級人數：24人
初中階段
不限戶籍不限國籍，根據申請順序安排學生參加學業能力評估及面試。
考試內容：
7-10年級 CAT4+英文寫作+（家長及學生面試）
授課形式：小班授課
班級人數：24人
07申請流程
01參加學校信息介紹會
02提交申請資料
03入學測試評估擇優錄取
04錄取與繳費
05準備入學
學校地址：深圳市龍華區觀瀾街道桂月路339號
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